设计之前
著名文学家冰心先生曾说过:“让孩子像野花一样自然生长,要尊重儿童的天性和选择。”和全世界的关爱孩子们的群体一样,尊重儿童的天性和选择,激发孩子们的好奇心和探索欲,在有限的空间内营造出无限的趣味世界,同样也是我们设计的追求。
空间概念:串联的洞穴
本项目的空间设计引入了“洞穴”的概念,洞穴是一种具有包裹性、神秘感、游戏性的空间,它的可变可玩,也刚好符合儿童好奇、好玩、好动的天性。以探索洞穴为主线,提取并加入孩子们在自然环境中的钻探,滑行,躲藏,攀爬等玩乐行为,通过模拟和归纳形成一个个多元的活动空间原型。由洞穴将这些各个小空间组织连接在一起,产生了丰富而有趣的活动空间,如同绘本中的藏宝地图一般,充满探索的魅力。
我们摒弃多余的装饰元素,运用大量的木色和留白,力求自然、纯粹、简单,一切只为孩子们的想象和创意而做铺衬。
滑梯、海洋球池、私密小屋——滑梯与球池的组合,让小朋友们运动嬉戏的同时也产生互动。而滑梯后方的神秘小屋则给了孩子们一个安静独处的小世界。
沿着球池旁的楼梯拾阶而上, 一侧是蜿蜒而上的金属滑梯与悬空的白色编织攀爬网。
洞穴将一个个活动空间串联一起。这些“洞口”在外观上形成了特点鲜明的弧形门窗,半圆的门窗的构造出多样丰富的空间感受。
洞洞墙,黑板墙与烘焙区——小朋友感知吸收美与知识的同时也可以随时自己创作和表达。丰富多元的室内活动区域,可以自由地探索和发现、自主地选择和尝试自己喜欢的事物!小朋友可以尽情发挥自己创造力与动手能力!教室一览——大面积的留白以及玻璃的运用,使得空间干净而通透,摒弃多余的装饰元素,保留最简单纯粹、柔和温馨的底色,只为让孩子们的创意成为最美的装饰和最耀眼的主角。
考虑到原状层高低矮,立面较为封闭、单调。因此对外立面我们通过拆除部分墙面,运用大面积落地玻璃来扩大室内视野的景观面,改变原有建筑立面的虚实比重,重新梳理整体建筑与场地关系。开放、通透、充分利用周边绿化,将室外光与景引入室内,来营造亲近自然,惬意舒适的环境
该层处于地下且层高偏低,面对因此存在压抑闭塞,阴暗潮湿等问题,我们选择将一层与二层中心位置的楼板进行了拆除处理。楼板拆除后形成的挑空空间既增强了室内光线又使得空气的得以相互流动,改善负一层的使用环境。另外在此基础上增设了特殊木结构吊顶造型,隔而不断的吊顶造型既能让场域视觉得以穿透,消解负一层因为原本低矮楼板结构带来的压抑闭塞感,又使得上下空间可以有充分的联系和交流。
我们将各个功能区域归纳整合放置在不同层空间里,布局划分出各种使用功能及流线分布。把前台、接待区、洽谈室,通过造型张力,线条流畅的“金字塔”结构间隔区分开来,共同形成隔而不断的接待空间
门厅运用现代时尚的工艺与传统中式禅意相结合的方式,使现代的工艺与中式的灵魂相互交融,冲突中呈现出一种更高级、含蓄的气质。
走廊与办公室都以木色为主色调,通过圆角处理、绿植的摆放与灯光的结合营造出独特的空间氛围。而中式特有的气韵,也在此空间中更显大气精妙。