“池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天,
操场边的秋千上,只有那蝴蝶停在上面……”
童年的记忆,似乎从不曾远去,
它存在罗大佑的歌声中,
存在绚烂多彩的调色盘里,
存在那些用心雕琢的微型舞台上。
孩子们的童年应如何塑造,是设计师一直是思考的问题。
在城市环境中让孩子领悟对世界的感知,
且让那些画面充满欢声笑语,
每个孩子都能分享着自己的表演天赋,
随心所欲,不遗余力。
万物生长的力量
从虚幻到现实,从追寻到化茧成蝶,万物生长的力量总让人充满惊喜和期待。
设计追寻孩子“蓬勃生长”的力量,此力量超越视觉本身,整体规划都以大气沉稳又极富层次感,极为吸睛的标志性轮廓,借由这量体分割划分出此空间的功能区域。让步入空间的方式形成递进、转换层次的变化。
每一个窗子都代表了一个梦。此幼儿园的建筑外形,通过大大小小的、高高低低的窗子布局、让一道道阳光透过窗子打进来,与大厅内象征太阳的造型设计遥相呼应,相得益彰,当孩子们站在楼顶俯瞰,建筑、人文、自然都以不规则的多变形区域呈现,互相分离又紧密相依,这也是一所孩子们的精神栖所。
将幼儿园与自然美好的小事物集结在一起,简单质朴的木质材料,寓意回归自然本真的主题。回归一切色彩的本源,本心出发,至纯至性。
园区种植系统也可以称为学校教给孩子们的一项课程。此区域也仍然是很好的装饰物。一年中,种植区域将跟随季节的推移、植物的选择和生长周期的变化,发生巨大的改变。
自然&自由
设计将Montessori教育理念和建筑设计融为一体,创造出一个更合理的空间和安全的环境,让孩子们能够自由快乐地学习和成长。
一个蓝色大楼梯连接着每层楼,宛如以前人们改造的运河。从整体来看,房屋与楼梯的布置呈现出一幅自然和谐的画面——一座沿河搭建的村庄。
教室设计以简约为主,图书馆则是一个开放空间,在其中央种下一棵树,好似一个乡村小镇的广场;走廊设计成多功能的开放空间,孩子们可以便捷地到处活动,这样不仅可以提高他们的社交技能,也便于老师的管理。
孩子们的安全是值得注意的,设计专门做了一个避免尖角对孩子造成的意外,同时,大量使用窗户可让老师观察每一个小朋友的活动。
色彩的艺术
儿童的思维是在活动中、操作中形成和发展的,是在与环境的相互作用中发展起来的。
这是一处关于家具的展厅,设计以色彩来展示品牌的整体感,同时让人对空间产生好感,增多了解产品的机会。
儿童到青少年是改品牌主要的消费对象,因此自主选择与参与成了必不可少,既要让家长喜欢,还要讨得小孩的欢心。儿童对未知事物充满好奇,而青少年则更喜欢体现自我的个性,整个设计以游乐的方式展开,意在构建一个艺术感、趣味性、启发性的体验空间。
雕塑感的空间即是艺术的呈现,也是空间的精神。色彩她不名贵,但可以创造惊喜,特别是关于儿童的空间。
儿童家具有其特有的安全设计准则,展厅作为公共活动空间为展现其物理安全性,设计师借鉴飞机游艇的安全设计,所有造型轮廓都是以圆边、圆角、圆弧的形态呈现,从视觉到触觉上传达出一种安全感,给人柔和的心理感受。
越是简单、平凡无奇的物,就越能从多余的诠释中解放。
----乔治.莫兰迪
丰富的色彩来衬托白的产品,前后错落的每一个隔区都是一种情景体验,融入绘画、音乐、舞蹈、科技等主题,希望潜意识中启发孩子。
以空间即雕塑的理念在展厅中间加一低墙,结合产品做了跳色,挖了些窗口、门洞等造型,行人需从中穿过,空间似隔非隔,又让孩子们体验到捉迷藏的游乐感。
穿过床垫区可见一柔和氛围,这便是原木家具展区,原木有着天然的亲和力与温润的质感,墙身选用象牙色让空间变得安静,枯绿色的雕塑墙丰富了空间层次,配上俏皮可爱的动物画、动物小木偶,让宁静而轻松的空间氛围添了几分童趣。
一个好的儿童空间不应该只是美,
也希望能引导儿童
对艺术的兴趣、对科学的热爱、对动物的关爱。
Zhong
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