前厅斜置的弧形入口设计，扩张了视野也有了开放欢迎的姿态。迎面是干净的服务前台和分布左右的休息区，他们由不同开敞度的特色家具组成，或者独在一个角落，满足茶水、阅读、小憩等各种层次的休息需求并消除等待的焦虑；而周围正是可以自然观察的半开敞洽谈室。

      整个前厅区的观感是开放的，“开放”是空间设计营造的目的，也是展开沟通和交流的思想准备与前提，语言的核心是交流，在多功能教学区域同样是开放的空间，但可以按需求被移动隔断与外部分开来保持私密，独立带桌板的可滑动学习椅能放置随身用品，顺应师生随性自由的对话特点，更能随机移动组成3人、5人、7人等不同规模的讨论小组，加上多功能互动媒体屏（可板书、记录、与手机联动存储学习等黑科技功能）与小型吧台的设置让课堂互动和语言交流随心所欲的进行。

      转身可见具有展示、网络、书吧功能的公共通过区，空间和家具都继续保持开放和兼顾阅读的私密要求，让思考和分享的兴致顺畅无碍。

分布于通道两侧的是大小教室，教室设置了白板墙和可移动多媒体互动屏，促进即兴激发的话题交流。小教室一侧采用隔音性能好的双玻隔墙，具有一定的空间通透性，保持学习情绪舒展，便于师生交流互动的轻松进行。